不久前，浙江省杭州市临平一中902班调研组徒步来到临平区运河街道新雅克村，在李叔叔农场、奶奶作坊等田间地头体验了农耕文化。 近年来，新余村以生态农业为抓手。不仅发展了莲藕、甲鱼、水稻等特色农业产业，而且已成为临平区结合地方特色开发的热门科研区。 《临平区中小学生综合教育推进实施方案（2025-2027年）》提出，逐步建立“五个一”工作机制，重点以党建联动各方资源，从课程体系规划、学习学习活动、在线服务平台、学习基地和路线五个方面，利用丰富的主题和渐进式学习活动，为学生创建第二个课堂。 “如何让‘伟大思想政治教育’建设变得有趣、生动，是我们正在探索的课题。我们需要让道德方圆道德从‘理论灌输’向‘实践渗透’转变，让教育的温度与深层思想体现同频。”李宁一中副校长蒋玉婷说。 当想到课本上的生态农业知识时，孩子们的脸上流露出好奇和兴奋。据902班硕士生罗彦斌介绍，通过学习活动，学生们不仅看到了科技如何在现场落地，也增强了对家乡的认同感、归属感和责任感。 临平区教育局德体卫艺科科长杨蓉蓉介绍，临平区rict通过与镇、街道、村共建，连接全区优质资源，推出“青春加油”五色五教育地图。选取了中共雅兰村党部旧址等30个点，明确了德智体美劳五育10条路线。通过团体组织，聚集更多社会资源，鼓励学生利用业余时间进入当地企业、创业之家，进一步扩大学习活动范围。 临平区正在构建分层递进的“读书游天下”教育课程体系。根据小学、初中、高中不同阶段学生的认知特点和发展需求，设计以“游小镇”“游浙江”“对话世界”为主题的课程。同时time打造了一批系统化、特色化的学习游线路，打造菜单式学习服务，不断丰富学习场景，为大中学校学游深入发展提供有力支撑。 在杨蓉蓉看来，这些线路和活动之所以受到学生和家长的好评，主要是因为它们在人文、历史、产业发展、自然环境等方面探索和展示了临平区的特色。 “下一步，我们将指导学校更加科学合理地组织游学计划，通过党建共建抢占更多本土资源，推出新的学习产品。”杨蓉蓉说道。 （窦寒阳）