如何告诉孩子良好的文学和文化故事是一个系统的话题。根据我在过去20年中解释孩子的经验，我有两种观点与我的朋友分享，这些朋友正在关注博物馆教育： 首先是“有趣”，也就是说，让孩子们发现访问和学习的享受，并获得成功感。作为桥梁，导游应反映“著名的”儿童和“未知”的灵感。首先，我们必须了解，我们必须深入探索适合博物馆展览和文化遗物儿童的教育资源，我们还应该掌握在知识，见解，经验等方面的背景差异。其次，我们应该恢复并找到对儿童的关注角度，这不仅是好奇心的兴趣，而且还可以激发与现实的教育和生活的各种认知能力。最后，我们应该一起知道，而不是直接显示结论在孩子们面前，但是有了三个步骤观察，发现和指导，我们将带领孩子们获得文化遗骸的材料，发现特殊方面，然后以灵感和指导来回答上述发现，以便孩子们可以通过新娘旅行的指导参与研究。对于儿童而言，兴趣不仅是文化展览和碎片带来的“新知识”，而且是沉浸在博物馆中的过程。 第二个是“有意义的”，也就是说，让文化文化的知识包括在儿童的生活中，激发成长和解释未来。解释是博物馆中重要的教育形式之一。它向孩子们解释了至少五种尺寸的博物馆目标，尤其是关键特征，学习能力，情感塑造，生活方式和未来的可能性。为了过去的目的，导游并没有谈论过去，但今天明天。我们应该关注展览和文化遗迹与当前的生活和未来思想一起发送的信息和情感的整合，以便孩子们能够真正感受到博物馆时期的兴奋，并使解释对儿童更有意义。例如，当解释中央轴上15点遗产之一的衰落桥时，我们不仅应该谈论Ari单桥的结构，形状和细节，而且还要谈论其在城市规划中的坐标和Yuan Dadu的构建的重要性。我们还应该讨论我们不仅可以保护文化遗产中的文化遗产，还可以影响城市道路交通，以便以更完整和有序的方式将文化和遗产文物融入我们的城市生活中。 对于孩子来说，每个导游不仅是老师，而且都是伴侣。在博物馆访问和研究期间，他们都是PA唱歌，与孩子一样的爱与好奇心；它们是指南，为孩子们提供了学习道路的指导和指导。它们是指南，它为将来的学习提供了更多的可能性。 “每日景”（2025年5月20日，第07页）