学校职业教育，如何“改变和升级”

【记者观察】 记者发现，大学职业生涯计划的意识总体上得到了增强，但他们的计划能力必须提高 - 学校职业教育，如何“改变和升级” 广明的每日记者邓·夏（Deng hui uganming） “许多专业的方向，如何将兴趣与专业知识相结合？我认为最重要的是探索，更深入地研究并尝试更多。”这是2021年在Tsinghua大学软件学院学习的2021年本科生Liu Bofei的“秘密”。 作为他的学习年份，利用这个“秘密”，刘bofei一直在解释许多公司，逐渐专注于职业发展目标，并专注于他对共享系统，机械研究和其他方向的专业研究，这些研究将继续改善他的竞争。随着炎热结束季节的到来，他不仅为第二个全国大学学生的职业规划竞赛获得了国家黄金奖，而且还获得还从一家大型企业中成功地赢得了招聘通知，重点是“用代码行变化数十亿美元的生活”。 如何计划您的生活方向？这是几代儿童学习的重要测试问题。在毕业期间，记者访问了许多大学，发现越来越多的大学生可以以更积极的态度实现赛车计划并要求他们的人生目标的重要性，但是在没有能力的职业生涯计划的情况下，许多大学生也有缺点。专家建议，学校职业教育的专业精神，实用性和准确性应进一步提高，应促进学术发展，心理健康和职业大学生的整合以满足学生的成长和发展需求。 毕业生在中国人民大学的毕业典礼上拍了张照片。新华社 1。对学院职业规划的意识GE学生大大提高了，但他们的计划能力仍然不够 6月，北京已经在炎热。在特定大学的一年级研究生Wu Shanshan（化名）之后，在校园工作博览会上关闭。记者出汗了片刻，但吴山尚不在乎。拿着简历，他停止了pamperingn-有时要注意招聘要求，并与他最喜欢的单位进行了交谈，就好像他是“潜在的毕业生”。 “为什么要提前'输入'？”记者问。 “虽然没有直接选择工作的压力，让我们看一下工作状况，感受招聘环境，然后以目标方式检查差距，这样您就不会感到恐慌。” Wu Shanshan在继续寻找“目标”时回答。 较早地计划一步，并将其更高。记者的调查发现，目前，像Wu Shanshan这样的大学生人数清晰职业计划的e正在上升。一份有关中国青年研究中心工作大学生的趋势的调查报告表明，近90％的大学生认为赛车计划很重要。在社交平台上，关于“大学职业计划”主题的观点数量超过3.8亿次，已经进行了25万多个相关的讨论。 Shaanxi Normi师范大学的副教授Liu Hongcha长期从事职业计划教育，他认为，“改善职业计划改善”的新趋势的出现不仅与当今大学生的代际特征有关，因此最近几年来在学校中更加自信，积极地在学校和勇气。寻求工作者在天津的招聘活动中了解了工作信息。新华社 最早的职业教育国家可以追溯到1920年代。在1990年代，随着毕业系统的去除，职业教育逐渐在大学中逐渐出现和发展。 2007年，教育部发布了“大学生职业发展和发展的教学要求”，这要求大学和大学提供发展职业和工作的课程，并将其纳入公共教学计划课程。 “近年来，教育系在加强大学和大学的工作指南服务时，介绍了职业教育的概念，并鼓励大学和大学将职业计划结合在学校入学，学校和工作的各个方面。” Liu Hongchao介绍了从“工作指南”到“职业教育”，越来越多的学生开始积极考虑自己的生活方向，并积极探索实现目标的方式。 “与此同时，在加深新的大学入学评论的改革时，'主题选择'模型促进了个人职业计划和毛皮的发展因此，增强了学生计划的动力。” 职业规划意识正在出现，但是许多大学生能够通过清晰的职业规划来改变意识计划。以上调查表明，甚至超过70％的大学生为他们的未来职业发展制定了一般计划，有44.9％的大学生有计划，但没有详细的步骤，有34.2％的大学生有计划，但没有被深入考虑，只有13.7％的人有明确的计划。 “也许我知道我不喜欢什么样的工作，但是我仍然对自己真正喜欢的东西以及如何找到最佳的道路感到困惑。”吴山尚表达了许多学生的困惑。 由于“理解您需要尽早准备但不知道从哪里开始”的困惑，许多学生选择“花钱寻求帮助”，并且渴望付费人格测试和付费工作咨询。一些学生只选择“跟随人群”。 Liu Qing（pSeudony）是一名来自Gansu的大学的学生，他开始进行漫长的“公路审判”，周围有很多同学：“观看每个人参加考试，他们也去尝试概括；当他们看到自己的同学们想再次接受考试时，他们会再次进行考试。但是在看似“生活学科”的后面，有一个恐慌的心。” 2专注于技能，而不是计划，专注于教学和忽视技能。职业教育对“工作指南”不满意 “有计划意识是赛车计划的第一步。”专家采访了学校教育应该在提高学生的职业计划能力方面发挥重要作用。大学生的现象是“对职业计划和弱能力的强烈认识”，反映了对学校职业教育的专业精神，实用性和目标性质的明确缺点，需要引起注意。 记者发现，目前，学校职业计划教育主要进行通过特殊的课堂教学，社交技能计划和教学个人职业计划。但是，由于开局较晚，尽管发展良好，但它仍然远远不足学生发展的需求。 尤其是在当然的内容方面，许多学生抱怨说：“工作指南的过程是相同的，收购也不是很好。” “尽管许多学校已经开放了职业发展和工作指南课程，但教育的内容和研究人员的需求主要是在肤浅的水平上研究当前的宏观就业状况，这缺乏针对性。许多个人职业指导都集中在培训培训中的培训中的培训中的培训中的培训“第一手培训”技能的培训“第一手教育”，例如在许多教师中进行访问的教育，而不是在许多教师中进行培训。通过工作指南阈值。 GraduaTES在北京北京大学拍照。由新华社发布 除了课程内容中缺乏系统性和专业精神外，缺乏专业老师还阻止了学校职业教育的发展。 Liu Qing说：“我有很多问题。我想预约'一对一'职业辅导，但'没什么能获得第一名的'。” “由于尚未完全了解职业计划，因此在许多大学中没有特殊的教学和研究机构，大多数教学活动都是在就业人员和学生顾问中进行的。不仅是教职员工有限公司，而且专家的课程水平和教学水平需要提高。” Xie Tingmin，专家发展教育委员会副委员会委员会委员会委员会毕业生雇佣协会的副委员会委员会委员。 “完整的职业计划应基于两个基本基础：自尊和深刻的职业意识，以及GR大学毕业生就业协会副总裁Liu Zhu相信，与当前学校职业教育的更深层矛盾在于“不稳定的基础”。根据职业经验和工作技能的丰富理解。 “ 接受采访的专家还教导说，一些父母，老师和学生对职业教育和重要因素有误会，这些因素会导致缺乏职业计划能力的大学生。 “有些父母认为他们的孩子还很年轻，不需要提前考虑自己的职业，这是蒂姆E毕业时要考虑一下。一些老师认为，学生的主要目的是进入一所良好的大学，并在帖子上进行邮政评论，这些想法是Alinman，其同等学历，与工作的教育，求职或以学术目标改变职业发展目标，这是不可取的。 “中国青年研究中心的研究员孙洪扬（Sun Hongyan）认为，“仅通过指导每个人建立适当的职业计划概念，就可以是职业规划教育，'肥沃的土地'以进行健康发展。 “ 3。i -Highlighlight的实用性和个性化，以创建一个全面的职业教育系统 目前，面对市场的各种需求以及学生发展的个人需求，学校职业教育应该如何改变和升级？ “加速为普通高等教育机构的毕业生建造质量的工作服务的意见ng pangkalahatang tanggapan ng CPC Central Committee at ang Konseho ng Estado ay nagbigay ng isang malinaw na landas - "Pagpapabuti ng Mga Pamantayan sa Kurikul para sa Edukasyon sa Karera at Paglikha ng Paggawa, at Pagtataguyod ng Pambansang Pagpaplano at MGA Unibersidad Upang Ilista Ito iTo bilang isang sapilitang kurso”，“ na lumilikha ng isang batch ng pambansang pagpaplano ng mga togbook upang maipakita upang maipakita ang amaipakita ang a ang a ang a ang turo ng the Remerse commistion commistion commistion commistion turo ng the complience commistion commistion commistion “，”鼓励大学建立职业教育和工作指南和专业纪律，并加强专业研究生水平的培训”等等。 在Dongara村，Yangpao Manchu Township，Hunchun City，Jilin，参与TheCollege的志愿服务项目的参与者是拍摄简短视频材料。新华社 接受采访的专家认为，实施裁判很重要ORM衡量并开发完整的职业教育系统。 “完整的职业教育系统应包括四个部分：独立职业课程，将教学主题纳入主题的职业课程，职业技能和职业咨询。”北京师范党党党党委员会秘书Qiao Zhihong兼中国教育学生发展的分支机构主席，他认为独立职业课程的重点是唤醒学生对职业计划的认识；结合主题教学的赛车课程应着重于帮助学生扩大视野，了解他们的过早，职业和职业相关知识并设定发展目标；职业培训主要基于职业经验活动，该活动的重点是帮助学生体验相关的职业特征并选择适合他们的职业；职业咨询应为有需要的学生提供个性化指南。“在此过程中，我们必须特别强调整个周期的特征，实用性和职业教育的个性化。” Liu Zhu emphasized, "the construction of career development education curriculum requires the establishment of a two-level curriculum group of schools and secondary colleges, give full play to the professional strength of each secondary college, and integrate the courses into the entire process of professional and talent training. MUST Improve the Career Development Education GUIdance Services for the Integration of Industry and Education, such as School-Enterprise Cooperation to Build a Career Development Education Base and a base of career experience. “ 在这方面，一些大学开始积极探索。 当涉及到刘Yao的录取通知时，刘Ya（Changjiang职业学院的学生教育）是“专业理解”的实际任务。 “放学前半个月，我在CO中进行了专业技能湖北山区儿童福利研究所的杂志。 It was like a light beam lighting in the future, which guides me clearly to know what I should do at college," Liu Yao said. In a full-cycle school career plan, in addition to "waking up" before entering, he received an enlightenment education education in his freshman year, which opened the planning of KAStudents' rerail and work awareness; In the year of study, he can still "accumulate energy" and get a deeper understanding of himself through personalized teaching and在大三的时候，他将根据自己的工作需求享受个性化的工作和服务指南。 在东中国师范大学，“影子校长”职业发展计划为对教学感兴趣的教师和未来的学生打开了大门，以了解“老师”。在全国范围内有600多所基础学校，他们可以遵循对受过专业和中学教育的实习培训，例如SHA陶氏”，观察，经验，研究和思考真实的教育情况，并将其锚定。 除了在学校的水平上进行积极的行动外，专家还呼吁具有全面参与和多方合作的运营机制。 孙子旺建议：“学校，在线和离线上学，在线和离线，家庭和社会应该发展协同作用。如果是老师，父母或其他员工，应该引导学生思考职业与教育，教育，主题，生活和自我之间的关系。在学校层面上，他们应该在学校层面上发挥领导作用，并在学校中发挥出色的作用，并与学校建立良好的基础，以与学校的兴趣进行培养。 “提高学生的职业计划能力是对学生全面成长的现实需求，也是促进优质工作的重要一步。这也是学院和大学实施道德教育并提供人才的目标。Jie Tingmin说，在职业教育的过程中，除了指导学生理解自己和改善自己之外，他还强调了工作概念的指导 - “工作教育者应帮助学生对职业和工作建立可怕的观点，指导学生的研究，以指导当地人，贫穷的人，贫穷的人，以及贫穷的人，他们是工作中的人，他们是一个人，这些人是一位本人，他们是一位人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一个人，他们是一位境内的人。需要当地人和需要当地人和穷人的穷人的土著人和穷人，这些人正处于当地人和贫穷的地方，看起来很贫穷，并实现了他们的个人职业和职业目标，并积极地将个人目标纳入了新的旅程中，以发展现代目标，并积极地将个人愿望纳入建立现代国家的新旅程中。 “ 项目坐标国家：景色每日记者Ma Shanshan “每日广告”（2025年6月25日，第07页）