五月 - 塞特：李新（Hebei职业和技术大学党委员会秘书） 2025年将对河北技术职业和技术大学（称为赫比技术大学职业技术大学）具有重要意义。今年，学校的入学率不断上升，高评分候选人的比例大大增加 - 省级物理类别的最高分556分，超过本科控制线的97分；历史类别的最大值为547点，超过本科控制线70分。文科和科学学科的最低入门线为40分，100％的物理候选人通过了特殊控制线，30％的历史候选人通过了特殊控制线。具有较高质量的学生的持续流动证实了社会对学校职业本科教育的认可。 同时，学校欢迎d职业本科生的第一毕业生。所有853名学生都成功毕业，其中577名进入了领先的业务，有些学生选择扩大研究，参加公务员考试或参加西部会议计划。职业教育增长的上限被破坏了。 在短短四年内，学校的本科教育实现了跨越的发展。当它于2021年开始时，只开了5个贵族，并计划入学350名学生。 2025年，它扩展到37名专业，计划入学3500名学生。注册的类型不断丰富，中学和高中的本科生的综合培训系统完全是ITPAayayo。 “双向改进”的愉快场面与四年前的突破没有分开。当您在2021年获得职业本科入学的资格时，“如何为职业本科生做什么”的问题就像是一块沉重的石头强迫我们的心：根据普通的本科模型，您担心学生会成为“理论”理论家；复制高级职业学院的计划将很难深入满足本科要求。该公司对新学校层面有模糊的态度，父母对文凭质量有疑问。 发展僵局开始对“硬骨”生气。对于转换和升级钢铁行业的浪潮，如何准确地连接sindlustrial需求是关键。学校加深了hebei钢厂和设备制造研讨会，然后是钢铁产业链，发现中游智能冶炼和旋转是开发点，深层处理的深入处理是重点。 Ayon sa iDeya ng“ propesyonal na konstruksyon sa pang-industriya na kadena”，mabilis kaming nag-nag-ng-ng mga Majors tulad tulad ng teknolohiyang na intelihang na intelihente na intelihente na intelihente na na na teknolohiya，teknoya，teknolohiya ng intelihenteng pag-ikot ng bakal，atbp ngayon，37 na bokasyonal na本科生大满贯ay konektado sa pambansang pambansang pangunahing mga kadena sa Industriya工业需求。 重建课程系统的困难超出了预期。铁和钢铁智能教师冶金学教师将“正在进行的铸钢生产和运营”与高级职业学院和一般本科“现代冶金学”进行了比较，发现前者太浅了，后者太深了。他们调查了39家钢铁业务，拆除了6个关键职位，12项主要任务，48个子工作，256个知识点和技能技能，综合的国家技能竞争标准，冶金检查证书要求以及公司联合研究的最新成就，并开发了主课程“现代持续劳动技术”。 骗局捕获了书籍的帐篷，导致人才培训与工业需求之间的联系产生瓶颈。材料工程学院和“钢铁企业的数字测试方法很普遍，这本书的学生还谈到了对融化的铁和裸眼融化的铁的组成的过程”；该公司抱怨说：“一件事启动了铁制造系统，并且书籍仍在谈论传统的钢铁制造技术。当他们值班时需要培训三个月的才能，最新的技术成功，教师与企业工程师合作，与企业工程师合作，以快速发展新的教学内容，以确保学生了解最新的教师，例如，人工仪式，人工表演，人工表演，并发挥着人工的作用。情报内容）在一系列生动的教学案例中TS可以模仿关键链接，例如培训数据，模型培训的注释和虚拟仿真平台上的发电内容，以体验实际项目中的AIGC技术应用程序过程。对于当前流行的体现智能和人形机器人技术，及时的课程介绍了最新的理论知识和技术成就，并配备了公司提供的模拟环境。学生可以编写在线控制程序，以允许虚拟机器人完成诸如处理和抽水之类的劳动活动。 结合生产和教育已实现了学校和企业的双向加强。为了解决钢制培训中的安全性和实践矛盾，学校建造了31个“微型研讨会”培训室，引入了切割设备和基本的商业建设线，并允许学生在校园的校园内开展工业生活机会。对于高风险，高成本和大型培训PROcess是一个完整的“智能钢铁工厂”数字双系统，以将生产线从“烧结”复制为“焊接”。 “虚拟和真实”模型组合允许学生在结束前获得公司的“招聘前”证书。 Dong Ruxin是自动化技术应用程序的毕业生，不仅开发了一种新的SDI，在商业导师的领导下对水污染进行了完全可怕的分析，而且还通过学校提供的“人工智能一般课程”掌握了主要算法。在工作实习期间，他能够解决劳动力的机械故障，他还将了解明智生产线的数据审查报告，并直接从运营位置跳到技术职位。 “战斗训练”模型为学生的技术能力提供了对工作的“硬核”支持。 这个假期，在老师的指导下NTS正在积极准备世界上的职业技能竞争。这场斗争的动机来自他们的共识：实践中记录的硬核技能是“通行”，可以打开通往工作场所的大门。破坏本科职业教育僵局的关键在于“进行基本的工业根源，在生产线中的一体化以及成长和停靠需求链的融合”，因此高质量工作和各种发展的道路在行业和教育中将更广泛。 “每日景”（您 - 第14版，2025年8月19日）